Δράσεις του Σχολείου μας
Το σχολείο μας είχε τη χαρά να συμμετέχει στην εκδήλωση «Μια μέρα στο Μουσείο», η οποία εντάσσεται στο πλαίσιο της επικοινωνίας και διάχυσης του Προγράμματος για τη Μουσειακή Εκπαίδευση και τη Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στην Α' Δημοτικού. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 2 Ιουνίου 2025, από τις 8:30 έως τις 12:30, στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ιωαννίνων (Πάρκο Λιθαρίτσια). Το πρόγραμμα τελεί υπό την αιγίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Ηπείρου ως Δράση Ενεργού Πολίτη και υλοποιείται σε συνεργασία με τις Εφορείες Αρχαιοτήτων της Ηπείρου, τα Αρχαιολογικά Μουσεία Άρτας, Ηγουμενίτσας, Ιωαννίνων και Νικόπολης, καθώς και το Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης “Θεόδωρος Παπαγιάννης” – ΚΕ.ΠΕ.Α. Πραμάντων. Μπορείτε να δείτε την αφίσα-πρόσκληση εδώ και το πρόγραμμα εδώ.
Η δράση στοχεύει στην ουσιαστική εισαγωγή των μαθητών/τριών στη βιωματική εμπειρία της μουσειακής επίσκεψης, ενισχύοντας τη θετική στάση απέναντι στον πολιτισμό από την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Παράλληλα, προωθεί την ανάπτυξη και διάχυση καλών πρακτικών μουσειακής εκπαίδευσης μέσω της χρήσης μουσειοσκευών, συμβάλλοντας δυναμικά στη μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στην Α’ Δημοτικού. Στο πλαίσιο της εκδήλωσης, η Α' τάξη του Σχολείου μας παρουσίασε το τραγούδι «Μια ξεμαλλιασμένη σφουγγαρίστρα» και το δρώμενο «Το TPBot στον δρόμο της ανακύκλωσης», σε συνεργασία με το 34ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων, αναδεικνύοντας τη δύναμη της φαντασίας, της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και της ενεργού συμμετοχής των παιδιών στη γνωριμία με τον πολιτισμό. Επιπλέον, πραγματοποιήθηκε και εισήγηση με θέμα «Σύγχρονη Τέχνη και Ανακύκλωση: Καλλιεργώντας Περιβαλλοντική Συνείδηση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, Μουσείο "Θεόδωρος Παπαγιάννης"», την οποία παρουσίασε η δασκάλα της Α’ τάξης του σχολείου μας σε συνεργασία με την Προϊσταμένη του 34ου Πειραματικού Νηπιαγωγείου Ιωαννίνων. Η εισήγηση αναδεικνύει τις διαθεματικές προσεγγίσεις που ενώνουν την τέχνη με το περιβάλλον, δημιουργώντας γέφυρες ανάμεσα στα δύο σχολικά περιβάλλοντα και εμπνέοντας νέους τρόπους εκπαιδευτικής αλληλεπίδρασης με τα μουσεία.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Στασινού Σοφία (η δασκάλα της Α' τάξης), Φλώρου Αριάδνη, (Προϊσταμένη 34ου Πειραματικού ΝΓ Ιωαννίνων)
Υποστήριξη: Φαϊτά Ευφημία (ΠΕ08), Καζαντζής Χρυσοβαλάντης (ΠΕ79.01), Νικολού Αγγελική (ΠΕ86)
Την Τετάρτη 28 Μαΐου 2025, το σχολείο μας είχε την τιμή να συμμετάσχει στην εκδήλωση παρουσίασης ψηφιακών αφηγήσεων που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του καινοτόμου εκπαιδευτικού προγράμματος «Η Ιστορία του σχολείου μου: Από το Παρελθόν στο Μέλλον». Η εκδήλωση έλαβε χώρα στο Αμφιθέατρο του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων, το Εργαστήριο Διδακτικής και Σχολικής Παιδαγωγικής και το Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας του Π.Τ.Δ.Ε. Ιωαννίνων. Μπορείτε να δείτε την πρόσκληση εδώ και το πρόγραμμα εδώ.
Η συμμετοχή μας στην εκδήλωση αποτέλεσε την κορύφωση μιας συλλογικής εκπαιδευτικής προσπάθειας, που βασίστηκε στην έρευνα, την τεκμηρίωση και τη δημιουργική έκφραση. Η ερευνητική πορεία ξεκίνησε με ερωτήματα γύρω από την ταυτότητα του Σχολείου μας: τι γνωρίζουμε, τι θέλουμε να μάθουμε και γιατί έχει αξία να γνωρίσουμε το παρελθόν του. Οι τρεις τάξεις του Σχολείου μας Δ’, Ε’ & ΣΤ’ συνεργάστηκαν μέσω ενός κοινού Padlet, όπου αντάλλασσαν ερωτήματα, ιδέες, κείμενα, αρχειακό και φωτογραφικό υλικό.
Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Παναγιωτοπούλου Ελισάβετ (η δασκάλα της Δ' τάξης), Ευθυμίου Χριστίνα- Μαρία (η δασκάλα της Ε' τάξης), Χειλάς Αθανάσιος (ο δάσκαλος της ΣΤ' τάξης), Βέργου Βασιλική (η Διευθύντρια του Σχολείου μας)
Υποστήριξη: Νικολού Αγγελική (ΠΕ86)
Στο πλαίσιο της Εθνικής Δράσης κατά της Παχυσαρκίας, το σχολείο μας υλοποίησε με ιδιαίτερη επιτυχία δύο δημιουργικές δράσεις με τους μαθητές και τις μαθήτριες των Β’ και Γ’ τάξεων, σε συνεργασία με γονείς και εκπαιδευτικούς: τη φύτευση καλλωπιστικών φυτών και βοτάνων στον σχολικό μας κήπο (Δευτέρα 12 Μαΐου 2025, 13:15), καθώς και τον καλλωπισμό ενός τοίχου της αυλής με ζωγραφιές (Σάββατο 24 Μαΐου 2025, 10:00). Οι δράσεις «Φυτεύουμε στην αυλή μας» και «Ζωντανεύουμε την αυλή μας» σχεδιάστηκαν με σκοπό την προώθηση της σωματικής δραστηριότητας και τη μείωση της καθιστικής συμπεριφοράς και της χρήσης οθονών, φαινόμενα που αποτελούν σύγχρονες προκλήσεις για τη σωματική και ψυχοκοινωνική υγεία των παιδιών σχολικής ηλικίας.
Στοχεύσαμε:
- Στη δημιουργία ενός υποστηρικτικού, ενεργητικού σχολικού περιβάλλοντος, που ενισχύει την κινητικότητα και προσφέρει εναλλακτικές δημιουργικής απασχόλησης μακριά από οθόνες.
- Στη διακοπή της παρατεταμένης καθιστικής διάρκειας, εντάσσοντας ευχάριστες, κινητικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες στη σχολική ζωή, συμβάλλοντας έτσι στην ολιστική ανάπτυξη των παιδιών.
- Στην ενίσχυση της σχέσης σχολείου-οικογένειας, προσκαλώντας τους γονείς να συμμετάσχουν ενεργά σε δραστηριότητες με τα παιδιά τους, προάγοντας την κοινωνική αλληλεπίδραση και την από κοινού υιοθέτηση υγιεινών συμπεριφορών.
- Στην ενδυνάμωση των παιδιών με θετικά πρότυπα μέσω της συνεργασίας με εκπαιδευτικούς και γονείς, λειτουργώντας ως πρότυπα υγιών και ενεργών τρόπων ζωής.
- Στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής ευαισθησίας και αισθητικής, μέσα από τη φροντίδα του σχολικού χώρου και την επαφή των παιδιών με τη φύση, που ενισχύει και την ψυχική ευεξία.
Η καθιστική συμπεριφορά, ιδιαίτερα όταν σχετίζεται με τη χρήση οθονών, έχει συνδεθεί με αρνητικές επιπτώσεις στη σωματική, κινητική και ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών, καθώς και με την παιδική παχυσαρκία. Αντιθέτως, η ενσωμάτωση ενεργών διαλειμμάτων, δημιουργικών δραστηριοτήτων χωρίς οθόνες, και η παροχή ευκαιριών για αυθόρμητο παιχνίδι και κινητικότητα συμβάλλουν σημαντικά στη διαμόρφωση θετικών συνηθειών που τα παιδιά θα διατηρήσουν και στην ενήλικη ζωή τους.
Οι δράσεις μας, επομένως, δεν αποτέλεσαν απλώς στιγμές δημιουργίας και χαράς, αλλά παιδαγωγικές παρεμβάσεις υψηλής αξίας, ευθυγραμμισμένες με τις συστάσεις του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας και τις σύγχρονες προσεγγίσεις προαγωγής υγείας στο σχολικό περιβάλλον.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Μάγκου Μόνικα (Δασκάλα Β’ τάξης), Δημουλιά Μαρία (Δασκάλα Γ’ τάξης), Φαϊτά Ευφημία (Εικαστικός- επιμέλεια ζωγραφικής στον τοίχο)
Το Σάββατο 24 Μαΐου 2025 η αυλή μας γέμισε χρώματα και χαρούμενες φωνές. Οι μαθητές/τριες των Β' και Γ' τάξεων και οι γονείς τους ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση του σχολείου μας, φέρνοντας τα πινέλα τους και την καλή τους διάθεση, με σκοπό να δώσουμε χρώμα σε έναν μουντό και άχαρο τοίχο της αυλής. Μικροί και μεγάλοι, λοιπόν, ανέλαβαν δράση. Ανακάτεψαν χρώματα, έφτιαξαν νέες αποχρώσεις, ενεργοποίησαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, έμαθαν να κρατούν το πινέλο και να το χρησιμοποιούν σωστά, έκαναν λάθη και βρήκαν τρόπους να τα διορθώσουν. Μα το πιο σημαντικό από όλα είναι ότι συνεργάστηκαν για να δώσουν το πιο όμορφο αποτέλεσμα. Και τα κατάφεραν!
Η δράση εντάσσεται στο πρόγραμμα "Εθνική Δράση κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας", με στόχο την κινητοποίηση των μαθητών/τριών, την ενίσχυση της φυσικής δραστηριότητας και τη μείωση του χρόνου που περνούν καθιστοί. Παράλληλα, πραγματοποιείται στο πλαίσιο των δράσεων του Εθνικού Δικτύου Οικολογικών Σχολείων και των δράσεων ενεργού πολιτειότητας, καλλιεργώντας στα παιδιά μας την οικολογική συνείδηση, τη συνεργασία και τη φροντίδα για τον κοινό μας χώρο.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν και κυρίως στους γονείς τους! Σας ευχαριστούμε πολύ που μας τιμήσατε με την παρουσία σας και συμμετείχατε ενεργά και σε αυτή τη Δράση!
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Μάγκου Μόνικα (Β ΄τάξη) , Δημουλιά Μαρία (Γ ΄τάξη)
Υποστήριξη: Φαϊτά Ευφημία (ΠΕ08)
Στο πλαίσιο των δράσεων για την επίτευξη των στόχων του Σχεδίου Δράσης «Προώθηση της Συνεργασίας και της Αλληλεγγύης στο Σχολικό Περιβάλλον», οργανώθηκαν στην αυλή του σχολείου μας κινητικά παιχνίδια που στόχο είχαν να ενισχύσουν τη συνεργασία, τη φυσική δραστηριότητα, αλλά και τη χαρά του παιχνιδιού σε ένα περιβάλλον ανοιχτό, δυναμικό και ζωντανό. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία μέσα από το παιχνίδι να αλληλεπιδράσουν με συμμαθητές και συμμαθήτριες άλλων τάξεων, ενισχύοντας τις σχέσεις τους και καλλιεργώντας πνεύμα ομαδικότητας και αλληλεγγύης. Το παιχνίδι, άλλωστε, αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της μαθησιακής διαδικασίας, καθώς προάγει όχι μόνο τη σωματική δραστηριότητα και τη συνολική ευεξία των παιδιών, αλλά και την κοινωνική τους ανάπτυξη, την ενσυναίσθηση, την αυτοπεποίθηση και την ικανότητα συνεργασίας.
Οι ομάδες σχηματίστηκαν με τέτοιο τρόπο ώστε τα παιδιά να βρίσκονται ηλικιακά κοντά, γεγονός που διευκόλυνε την επικοινωνία και τη συμμετοχή όλων. Οι μικρότεροι μαθητές/τριες, των Α’ και Β’ τάξεων, συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε παιχνίδια που ενίσχυσαν τη φαντασία και την κινητική τους δεξιότητα. Στο παιχνίδι «Επιχείρηση μεταφοράς ψαριών από τη μία λιμνούλα στην άλλη», τα παιδιά έπρεπε να συνεργαστούν για να μεταφέρουν μικρά αντικείμενα σε άλλη θέση, ενώ στη δοκιμασία «Βρες τον στόχο και κέρδισε», έπρεπε να συγκεντρωθούν και να πετύχουν με ακρίβεια συγκεκριμένους στόχους. Αντίστοιχα, οι μαθητές των Γ’ και Δ’ τάξεων συμμετείχαν σε δραστηριότητες που απαιτούσαν περισσότερη ομαδική συντονισμένη προσπάθεια και φυσική δεξιοτεχνία. Στο παιχνίδι «Πέρασε μέσα από το στεφάνι χωρίς να σπάσει η αλυσίδα», τα παιδιά έπρεπε να περάσουν το στεφάνι από τον έναν στον άλλον χωρίς να διακόψουν την αλυσίδα των χεριών, καλλιεργώντας την ομαδικότητα και την υπομονή. Στο «Τρίπλαρε όσο πιο γρήγορα μπορείς», κάθε παιδί ανέλαβε μια διαδρομή, όπου έπρεπε να τρίπλαρει μπάλα με ταχύτητα και ακρίβεια, ενισχύοντας τον συντονισμό και την επιμονή του.
Η δράση αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία που απέδειξε πως η σχολική αυλή μπορεί να μετατραπεί σε έναν τόπο συνάντησης, παιχνιδιού και μάθησης. Όταν τα παιδιά παίζουν μαζί, μαθαίνουν μαζί. Δημιουργούν σχέσεις, ξεπερνούν εμπόδια και εκφράζονται ελεύθερα.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Γκουρογιάννη Ιωάννα (ΠΕ11), Στασινού Σοφία, Μάγκου Μόνικα, Δημουλιά Μαρία, Παναγιωτοπούλου Ελισάβετ (ΠΕ70)