Δημιουργούμε στη Δ' Τάξη
Την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026, στην Δ΄ τάξη, υλοποιήσαμε το τέταρτο σχέδιο μαθήματος του εκπαιδευτικού προγράμματος Erasmus+ Thriving Schools αφιερωμένο στον πυλώνα «Νόημα» (Meaning) του μοντέλου PERMA. Μέσα από συζήτηση, συνεργατικές δραστηριότητες και προσωπικό αναστοχασμό, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να διερευνήσουν τι δίνει αξία και σκοπό στις πράξεις τους, αλλά και πώς μπορούν να συνδέουν την καθημερινή τους προσπάθεια με στόχους που θεωρούν σημαντικούς.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να σκεφτούν πρόσωπα, δραστηριότητες και εμπειρίες που έχουν ιδιαίτερη σημασία για τους ίδιους. Μέσα από ομαδικές εργασίες αντάλλαξαν απόψεις, μοιράστηκαν προσωπικές ιστορίες και αναγνώρισαν τρόπους με τους οποίους μπορούν να συμβάλλουν θετικά στην τάξη, στο σχολείο και στην ευρύτερη κοινότητα. Παράλληλα, συνειδητοποίησαν ότι ακόμη και μικρές καθημερινές πράξεις, όπως η βοήθεια προς έναν συμμαθητή ή η ανάληψη ευθύνης, μπορούν να αποκτήσουν ιδιαίτερο νόημα και να ενισχύσουν το αίσθημα του ανήκειν.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον αναστοχασμό, ώστε οι μαθητές/τριες να αναγνωρίσουν τις προσωπικές τους αξίες και να κατανοήσουν πώς αυτές μπορούν να καθοδηγούν τις επιλογές και τη συμπεριφορά τους. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, καλλιέργησαν την αυτογνωσία τους και ανέπτυξαν μια βαθύτερη κατανόηση της σημασίας που έχει η προσφορά, η συνεργασία και η συμμετοχή σε κάτι μεγαλύτερο από τον εαυτό τους.
Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Δημουλιά Μαρία, Πουρλιάκας Γρηγόρης (ΠΕ70)
Το Νόημα (Meaning) αποτελεί έναν από τους βασικούς πυλώνες της ευημερίας σύμφωνα με το μοντέλο PERMA του Martin Seligman. Αναφέρεται στην αίσθηση ότι οι πράξεις μας έχουν αξία και συνδέονται με έναν σκοπό που ξεπερνά τα προσωπικά μας ενδιαφέροντα. Όταν οι μαθητές/τριες αντιλαμβάνονται ότι η μάθηση, οι σχέσεις και οι προσπάθειές τους έχουν νόημα, ενισχύεται το κίνητρό τους, η επιμονή τους στις δυσκολίες και η ψυχική τους ανθεκτικότητα. Η καλλιέργεια της αίσθησης του νοήματος από τη σχολική ηλικία βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν ότι οι πράξεις, οι επιλογές και οι προσπάθειές τους έχουν αξία και αντίκτυπο. Μέσα από αυτή τη διαδικασία αναπτύσσουν υπευθυνότητα, ενσυναίσθηση και διάθεση προσφοράς, ενώ μαθαίνουν να συνδέουν τους προσωπικούς τους στόχους με το καλό της ομάδας. Παράλληλα, ενισχύεται το αίσθημα του ανήκειν, καθώς οι μαθητές/τριες αναγνωρίζουν τη μοναδική συμβολή τους στη σχολική κοινότητα και νιώθουν ότι αποτελούν ενεργά και πολύτιμα μέλη της. Με δράσεις όπως αυτή, το σχολείο μας συνεχίζει να ενισχύει όχι μόνο τις ακαδημαϊκές γνώσεις των μαθητών, αλλά και τις δεξιότητες ζωής που συμβάλλουν στη δημιουργία υπεύθυνων, συνεργατικών και ευτυχισμένων ανθρώπων.
