Η διαχείριση της σχολικής τάξης αποτελεί καθοριστικό παράγοντα για τη διαμόρφωση των κατάλληλων συνθηκών μάθησης και διδασκαλίας, την ενεργό συμμετοχή των μαθητών/-τριών στη μαθησιακή διαδικασία, αλλά και τη δημιουργία ενός αποτελεσματικού μαθησιακού περιβάλλοντος. Στο πλαίσιο αυτό, στη Β΄ τάξη (σχ. έτος 2025-2026) αξιοποιείται η εκπαιδευτική ψηφιακή πλατφόρμα ClassDojo. Πρόκειται για ένα σύγχρονο και αποτελεσματικό σύστημα διαχείρισης της σχολικής τάξης, με στόχο τη δημιουργία ενός θετικού, ασφαλούς και συνεργατικού μαθησιακού περιβάλλοντος.

Μέσα σε ένα περιβάλλον παιχνιδοποίησης και τη δημιουργία μιας εικονικής τάξης, οι μαθητές και οι μαθήτριες εμφανίζονται με τη μορφή ενός avatar, ακολουθείται ένα σύστημα επιβράβευσης με θετικούς πόντους, ενισχύεται η θετική συμπεριφορά και επιβραβεύονται οι προσπάθειες των μαθητών/-τριών. Επιπλέον, η εφαρμογή προσφέρει χρήσιμες λειτουργίες όπως χρονόμετρο, μουσική για συγκέντρωση ή μετάβαση, καθώς και εργαλεία για τυχαία επιλογή ή δημιουργία ζευγαριών, τα οποία την καθιστούν ένα πολύτιμο εργαλείο για τις καθημερινές ανάγκες μιας σχολικής τάξης, ενώ ταυτόχρονα οι παραπάνω λειτουργίες συμβάλλουν στη διατήρηση της ομαλής ροής του μαθήματος και την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών/-τριών στη μαθησιακή διαδικασία. Τέλος, ένα σημαντικό πλεονέκτημα της εφαρμογής ClassDojo είναι η προσαρμοστικότητα που προσφέρει, καθώς παρέχει τη δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να επιλέξει τη συμπεριφορά που επιθυμεί να καταγράψει και να προσθέσει θετικούς πόντους, ενώ ο εκπαιδευτικός σε συνεργασία με τους μαθητές/-τριες συνδιαμορφώνουν τους κανόνες και τις επιβραβεύσεις στην εφαρμογή βάσει των προσδοκιών και των στόχων που έχουν θέσει. Κύριος σκοπός της εφαρμογής είναι να επιβραβεύει και να ενισχύει, κυρίως, τη θετική συμπεριφορά των μαθητών/-τριών, όπως την ομαδικότητα, τον σεβασμό, τη συμμετοχή, την προσπάθεια, την ευγένεια και να κρατά τους μαθητές/-τριες σε εγρήγορση.

Παράλληλα, η καθημερινή λειτουργία της Β΄ τάξης βασίζεται σε σαφείς κανόνες, ρουτίνες και προσδοκίες, οι οποίοι διαμορφώθηκαν από τους μαθητές/-τριες σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό στην αρχή της σχολικής χρονιάς και αποτυπώνονται στο «Συμβόλαιο της Τάξης». Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά αναπτύσσουν αίσθημα ευθύνης, σεβασμού και ενεργού συμμετοχής στη μαθησιακή διαδικασία, ενώ ταυτόχρονα ενισχύεται η δημιουργία θετικού κλίματος στην τάξη. Η συνδυαστική εφαρμογή του «Συμβολαίου της Τάξης» και του ψηφιακού εργαλείου ClassDojo συμβάλλει ουσιαστικά στη διαμόρφωση μιας τάξης που λειτουργεί με αμοιβαίο σεβασμό, θετικό κλίμα και αγάπη για τη μάθηση. Οι μαθητές/-τριες παρακινούνται να συνεργάζονται, να σέβονται τους κανόνες και να συμμετέχουν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία Μέσα από την άμεση ανατροφοδότηση και την ενίσχυση επιθυμητών συμπεριφορών, οι μαθητές/-τριες ενθαρρύνονται να καλλιεργούν δεξιότητες όπως η συνεργασία, η αυτορρύθμιση και η υπευθυνότητα.

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Στασινού Σοφία (ΠΕ70)

---